在融合教育現場，功能分析就像是行為偵探的放大鏡，讓幼教、教育、特教系、心輔系的學生能拆解孩子的行為謎團，對症下藥，而不只是疲於制止問題行為。

✔ 幼教現場：孩子為何在地板上滾？或許是感覺刺激需求。
✔ 教育現場：學生為何不寫作業？可能是想逃避困難的課業要求。
✔ 特教現場：自閉症學生為何突然尖叫？或許是想表達需求但無法言語。
✔ 心輔現場：情緒失控的孩子真想攻擊人？還是想要安靜環境？
 
掌握功能分析，未來的教育者不只是「修理行為」，而是改變環境、促進學生成長的設計師，在教學現場發揮科學與專業的影響力！