為使學生具備適應未來環境變化的能力，在即將上路的十二年國教課程綱要中，強調素養導向，著重於融合知識、技能與態度/價值，並加以整合，化為行動。因應此政策，本院嘗試以素養的觀點發展相關課程與教學模式，結合本校目前強調的「大學-政府-學校」（UGS）模式，邀請高雄市政府教育局以及國教輔導團來共同發展符合教學需求之教學評量系統，並於6月12日上午進行簽約儀式。

      本次系統開發主要聚焦在社會領域，重點在於以培育未來公民為指引，透過不同主題或形式的探究與實作活動，讓學生進行對於生活世界的體驗與思辨。為擺脫社會領域過去被認為是“背科”的囤積式知識教學，如何建置有效的探索學習系統，幫助學生利用各式資訊，進行資料分析與歸納，進而解析特定人物、族群與事件在所處時間、空間脈絡中的位置與意義，成為本計畫發想的源頭。